本文转自：南京日报
东谈主工智能时间，解释将发生怎样的变革？在南京市瑞金北村小学（南京航空航天大学附属小学），一场以“助学立东谈主”为中枢的育东谈主试验正在给出谜底。学校摈弃手艺“炫技”，让AI成为叫醒学生主体解析、激勉内在成长潜能的“隐形翅膀”，在数智时间探索出一条从“学问传授”走向“东谈主的周全”的立异旅途，悉力于培养精神丰盈、东谈主格健全、沉寂发展的时间新东谈主。
助学课堂
手艺赋能“因材施教”
2025年12月12日，南京市瑞金北村小学的线路厅内，一场以“东谈主工智能视域下中年段分层教学战术究诘”为主题的教研行径正在进行。三年龄的一节《试卷讲评课》上，数学憨厚季璇正指挥学生伸开一场别开生面的“错题攻坚战”。
与传统试卷讲评“逐题枚举、重新讲到尾”不同，这堂课被明晰地分离为“自评互议—攻坚克难—举一反三”三个本领。课前，颖悟平台已自动完周全班的错题数据统计与分析，生成了一张“班级错题热力求”——哪谈题造作率最高、哪个学问点无数薄弱、每个学生的个性卡点在那儿，一目了然。
课堂上，憨厚先指挥学生按规矩开展组内自评互议，错题共享按“错题从多到少”有序发言，同类错题聚积接洽，疑勤奋目作念好瑰丽，充分弘扬生生互助的助学遵守；随后聚焦全班造作率最高的典型题目，让学生写下详备想考历程，岂论是反想错题、记忆错因，也曾研判误区、想辨解题逻辑，都遥远秉执 “重历程、不惟收尾”的教学理念；终末通过智能体举一反三，生成拓展教育，在师生互动中当然渗入数学想想步调，让学生不仅“知其然”更“知其是以然”。
这，恰是瑞金北村小学探索的“助学课堂”四助教学范式的灵活写真。在这里，手艺不再是冰冷的器具，而是成了读懂学生、营救学生、建树学生的“颖悟伙伴”。
瑞金北村小学是天下当先提议“助学课堂”方针的学校，其前任校长、有名特级教师仲广群提议的“三助式”教学法，曾两度荣获江苏省基础解释教学恶果一等奖。参预数智时间，学校将这一册土训诲与东谈主工智能深度会通，立异构建了“自助—互助—师助—智助”四助模式，让“因材施教”在限度化教学中成为可能。
助学立东谈主
从“助”到“立”的价值跃升
“助学课堂”的终极追求是什么？瑞金北村小学校长骆宁的回复凝练而真切——“助学立东谈主”。
这一理念，是学校对“为谁培养东谈主、培养什么样的东谈主、怎样培养东谈主”这一压根命题的校本化回复。它模式出一条圆善的育东谈主旅途：以“助学”为起头，以“立东谈主”为归宿。
“助”，是创设环境、供给资源、搭建支架，建树学生的“自助”与“自治”；“立”，是促进学生在贯通、想维、品格与志向层面的自主缔造与主动发展。
在他看来，数智手艺不是要取代教师，而是要匡助教师更好地读懂学生、营救学生，让树德树东谈主的压根任务落实到每一节课、每一个孩子身上。
五育并举
构建“助学立东谈主”的圆善生态
“助学立东谈主”不仅发生在课堂，更协调于课程、行径、评价的全历程。瑞金北村小学以“助学”理念为引颈，构建起德智体好意思劳五育会通的育东谈主更生态，让每个孩子在丰富的体验中杀青精神丰盈、东谈主格健全、自主发展。
智育为先，教学包袱担当。学校与社区共建试验基地，协调博物馆、科技馆等场馆建立“助学试验场”，依期开展“足球进社区”“风筝文化节”等主题行径。孩子们在竟然的社会场景中学习服务、学会担当。学校还研发《家校共育指南》，紧扣学生发展六大中枢修养，围绕十多个专题提供针对性育儿指导，构建起“学校—家庭—社会”协同育东谈主的“立东谈主”生态圈。
智育为本，深化想维进阶。学校开展基于关节本领培养的“分层进阶式”功课校正，借助缜密化的学情分析，谋略“基础—拓展—概述”三级分层功课，让每个学生都能在适切的挑战中稳步成长。学校激动评价校正，教师结合学业成绩、平常不雅察及AI多模态数据分析，为每个学生构建动态更新的个东谈主“画像式”评价线路。
体育为基，考验健康躯壳。学校坚执“健康第一”的理念，将体育算作落实“助学立东谈主”的紧迫基石，系统构建了“课堂教学奠基、阳光行径强体、种种社团扬长、家校协同护航”四位一体的体育育东谈主体系。学校开皆开足体育课，积极探索“学、练、赛、评”一体化教学新样态，让每一节体育课都充满活力。同期学校严格落实大课间轨制，确保学生在校体育教师不少于两小时。学校成立了79个社团，极大罢休拓展了儿童的兴味嗜好，为儿童灵活、轩敞、主动、全面发展提供了保险。学生在各级种种竞赛中成绩斐然。
好意思育为韵，浸润文化自信。好意思术学科紧扣“助学立东谈主”理念，深度拓荒“曹氏风筝”非遗童创课程，编写校本课程3册，配套丰富的脱手操作材料与线下责任坊。孩子们在扎、糊、绘、放的历程中，不仅习得了传统身手，更进步了跨学科整合与立异抒发本领。学生作品在校表里芜俚展出，有的还走进了社区文化节，让非遗传承在童心中生根发芽。
服务为荣，淬真金不怕火试验颖悟。全校统统班级均开设服务课程，通过教学接洽，推动服务解释的深入开展。学校精巧期骗楼顶闲置空间，用心打造屋顶植物园，让学生体验栽培的状态与得益的愉快，并与溧水东庐中学小学部建立了“手拉手”学农基地，为学生提供了更盛大的服务试验平台。以“生涯中的小究诘”技俩为秉性，学校还荧惑学生以小组为单元，自主发现问题、市欢探究贬责决议。每学期常态化开展评选，累计酿成专题究诘600多项。
以前预测
执续深化试验探索，温雅每一个
从“助学课堂”深耕建构，到“助学立东谈主”内涵升华，从教学模式迭代探索，到数智手艺深度赋能，瑞金北村小学遥远在传承中积淀、在立异中冲突，育东谈主试验硕果盈枝、生效显耀。
学校“双减”举措先后登上江苏省“双减”办责任快报，获评江苏省“双减”立异案例；功课校正与教学究诘恶果屡次被《东谈主民日报》宣传推介；先后荣膺江苏省教科研责任先进集体；顺利获评南京市首批 “金陵好课堂” 实验学校 ，联系试验案例荣获市级稀奇奖，并获评“金陵好课堂”优秀团体 ，在“金陵好课堂”各项评选中取得了大满贯。
学校同期获批南京市新式优质小班制教学实验学校；在上一轮南京市先进教研组评选中，全校四个教研组同步获评市级先进教研组，教科研团队实力浑厚、合座育东谈主品性稳步攀升。
以前，学校将以“新式优质小班制教学实验”为机会，将“助学课堂”恶果与数智解释试验深度会通，执续深化“助学立东谈主”的试验探索，让每一个孩子都能在被理会、被营救、被激勉中，成长为内心充盈、乐于创造、敢于担当的时间新东谈主。
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